Тему наступності в освітньому процесі між початковою та базовою середньою освітою продовжили учителі природничої освітньої галузі.
Вони відвідали уроки предмету ЯДС, які запропонували учителі початкових класів Євгенія Пастух та Оксана Шимчук. Здобувачі освіти 4а класу вивчали органи людини: вони конструювали скелет із макаронних виробів, моделювали травну систему, визначали правила здорового харчування.
Їх колеги із 4б мандрували видноколами рідної землі, набуваючи знань про корисні копалини Рівненщини. Для цього вони засобами віртуальної лабораторії з’ясували фізичні властивості бурштину, штудіювали наукові тексти, працювали у пошукових експедиціях. Ліцеїсти 5б класу, під орудою учителя географії Оксани Дубини, ознайомилися із найпростішими механізмами, обговоривши їх у парах.
Особливу позицію в цьому контексті було відведено характеристикам українського суперейрплейну «Мрія» та значенню його майбутньої відбудови. Просторами 37-ї паралелі майнули шестикласники, які працюють на НПП «Інтелект України».
Окрім завдань, які реалізовувалися у групах «Дункан», «37 паралель», «Британія», юні географи проводили екперименти із власноруч створеною морською сіллю, визначали географічну широту і довготу запропонованих об’єктів. Штурманом експедиції була учитель географії Неля Бойко.
Практичне використання STEAM-технологій в освітньому процесі продемонструвала учитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель Ірина Савчук в межах одноіменного воркшопу. За допомогою інтерактивних вправ та мобільних додатків учителі природничої освітньої галузі виконали досліди, в якому намалювали йодом смайлик на тканині, за участю натрій тіосульфату анулювали його. Інтерактивні симуляції ресурсу PhET допомогли створити моделі атомів онлайн.
Таким чином, учителі вкотре переконалися, що STEАM-підхід дає можливість використовувати навчання, яке поєднує різні науки, технології, інженерію, мистецтво й математичні розрахунки та сприяє створенню особливого навчального середовища, в якому всі учні можуть брати участь у розв’язанні конкретних практичних проблем.
