З метою формування фінансових навичок здобувачі освіти 6ав класів (вч.Беднарська С.В.) в рамках уроку математики розв’язували задачі на обчислення вартості товару, використовуючи грошові одиниці України.
З цікавістю опрацювали історію походження національної валюти, визначили найбільш ходові номінали. Використовуючи ознаки подільності, шестикласники прорахували як можна розрахуватися за покупку. В групах вирахували витрати на поїздку на море, для прогулянки парком, щоб зібратися до школи і проаналізували, чи діляться отримана числа на «2», «5», «10».
Юні історики з 6б класу опрацювали історію грошового обігу на українських землях, особливості грошової реформи 1996 року та готівкових грошей в Україні. Були приємно вражені «трьома походами» за гривнею, ступенями захисту банкнот. Розгадували анаграми, виділяли «зайвий» термін з переліку, створювали вигадані грошові одиниці (вч. Ігнатишин Н.В.).
Семикласники А класу мали можливість ознайомитися з історією виникнення гривні та знаками захищеності банкнот на уроці математики, самостійно їх перевіряли. У робочих групах учні виконували вправу, де потрібно було порахувати скільки грошей буде затрачено на відпочинок, покупку шкільного приладдя, на прогулянку парком (вч.Жмур І.Д.).
Історичну урок – подорож здійснили учні 7бв класів. Вони розв’язували тематичні анаграми, у яких зашифровані основні терміни та поняття, що стосуються формування фінансової системи в Україні. Складали власні ребуси і головоломки (вч.Ярмусь Г.Б.).
